Pal-tänava poisid

Foorumteater on rõhutute ja sotsiaalteatri meetod, mis on kaasav ja inimeste vahel dialoogi arendav. Pärast etenduse „Pal-tänava poisid” vaatamist käsitletakse noortega etenduses kerkinud teemasid ning arendadakse neid edasi. Leiame üheskoos lahendusi nähtud lavaloos esiletõusnud probleemidele ja küsimustele. Töötoas toimuvad teatraalsed mängud ja teised foorumteatri harjutused.

Seos riikliku õppekavaga:
• Tervis ja ohutus
• Väärtused ja kõlblus

Foorumteatri kaudu analüüsitakse lavastuses esile kerkinud suhteid, konflikte, väärtusi ja valikuid ning otsitakse probleemidele erinevaid lahendusi. Ühine arutelu ja läbimängimine aitavad mõista erinevaid vaatenurki ning seostada teatrikogemust õpilase enda eluga.

Läbiviija:

Piret Soosaar -Maiberg  on VAT Teatri haridustegevuste juht. Kuid lisaks lööb ta kaasa ka lavastajana. Hetkel on  VAT Teatri mängukavas kolm tema lavastust “Üksinda”,  “Foorumetendus:Karistus!?” ja “Foorumetendus:Nõusolek?”. Viimases kahes astub ta ka lavale ka Jokkeri rollis. Foorumteatriteatri metoodikaga on Piret tegelenud alates 1999 aastast. Lisaks õpetab Piret foorumteatrit Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemias.

 


Info töötubade ja teiste haridustegevuste kohta:

Piret Soosaar-Maiberg
Haridustegevuste juht / piret[at]vatteater.ee

 

Sihtgrupp:
II kooliaste
Kestus:
1,5 tundi (90 min)
Grupi suurus:
13-25 õpilast
Toimub:
Pärast „Pal-tänava poisid” etenduse külastust kuni nädala aja jooksul
Koht:
Klassiruum, kus saab toolid ja lauad seina äärde lükata või väiksem aula
Osalustasu grupile:
200 eurot (väljaspool Tallinna lisandub kütusetasu)

Pildid ja videod

Tagasiside

“Kui on võimalus, siis tahaksin veel sedamoodi õppimist teha. Selline õppimine õpetab minu
meelest kõige paremini.”

“Mulle väga meeldis teha neid mänge ja arutada tegelaste iseloomu üle. Tore oli tegeleda 90 minutit
ühe asjaga.”

“Mulle väga meeldis see komplekt, sest tavaliselt me kas loeme läbi raamatu või käime teatris.
Pärast aja möödudes on see unustatud. Aga nüüd oli meil kõik koos, saime ühte teemasse
süveneda. See jääb pikaks ajaks meelde. Kindlasti võiks veel midagi sellesarnast teha. Saime selle
kohta avaldada arvamust ning õppida.”

“Selline õppeviis oli põnev. Lugesime raamatut ja kinnistasime seda veel mitu korda erinevate
tegevustega. Mulle meeldis teater, sest seal sai näha lugu teise inimese vaatenurgast. Foorumteater
oli hea, sest saime kuulda kõigi arvamusi. Panime kokku erinevaid pilte ja sellest oli näha, kui
erinevalt inimesed mõtlevad.”